群众路线教育实践活动—典型案例

 理学院：构建“党员1+2、领导1+多”群众工作网络

——改进理学院工作作风与促进理学院青年教师成长的双赢之举

    为切实改进理学院工作作风，进一步提高理学院青年教师整体素质、提高青年教师的工作积极性，促进其快速成长，乘着党的群众路线教育实践活动的东风，理学院领导班子成员认真听取了广大教职员工的意见，牢固树立党员干部宗旨意识和马克思主义群众观点，并构建了“党员1+2、领导1+多”群众工作网络。

    构建“党员1+2、领导1+多”群众工作网络，目的是拓宽理学院民情收集渠道、民意诉求渠道与民困帮扶渠道，开创“遇到困难有帮助、需要发展我服务”的群众工作新格局。

   构建“党员1+2”群众工作网络，建立相互帮扶制度，促进理学院学风建设 

    理学院现有教职员工51人，学生333人，其中教工党员25人。为进一步促进理学院学风建设，采取抓两头，促中间的方法，由班主任和辅导员共同选出一批优秀学生及学习有困难的学生，要求1名教工党员根据学生实际情况，主动联系2名（优+差组合）学生，主要从其思想状况、学习态度、生活负担等方面进行1+2帮扶，关爱学生，帮助进步，开创理学院学生“遇到困难有帮助”的群众工作新格局。

   构建“领导1+多”群众工作网络，建立督学制度，帮助青年教师快速成长

    理学院青年教师众多，40岁以下青年教师34人，占全院人数的66.7%，这与教育部截至2010年底统计的数据63.3%不相上下。40岁以下青年教师的发展如何关系着理学院和学校的未来，这些青年教师在工作中各有优劣势，有的侧重于理论教学、有的侧重于实验教学、有的侧重于科研、有的教学科研并重。在听取意见阶段，有些青年教师表示希望能够有机会加入科研团队，以此不断提升自己的能力。鉴于此，理学院领导班子决定采取1名领导班子成员联系多名青年教师，主要帮助其解决教学、教科研、自身发展过程中遇到的困难和问题，以此进一步提高理学院青年教师整体素质、提高青年教师的工作积极性，促进其快速成长，开创“需要发展我服务”的群众工作新格局。

    在工作推进过程中，学院领导要求，理学院全体教职员工要充分认识构建“党员1+2、领导1+多”群众工作网络的重要意义，主动参与、积极践行，着力形成以党员为核心，以群众为主体，党员干部为骨干的工作格局；狠抓工作落实。要按照“开好头、起好步，有声势、求实效”的要求，切实把活动扎扎实实地开展起来。要结合理学院工作实际，大胆创新，完善制度，建立长效机制；着力转变作风。党员干部要认真听取群众意见，虚心向群众学习，热心为群众服务，诚心接受群众监督，提高与群众沟通交流的水平，认认真真把群众的所思所想所盼收集上来，切切实实为群众解决实际困难。